三天不理情人自残啥心理？
有的人心理比较扭曲，只要出现了吵架和分手的状况，他们就忍不住自残，其实这种方法是非常不理智和不可取的，不应该去模仿和去做，大家要记住什么事情都不能伤害到自己。
原因是他们其实内心真的很伤心，甚至有抑郁的倾向，因为心里的痛苦无法排解，所以他们只能通过自残的行为，增加自己身体的痛楚，已去消除心理的痛楚。
这种方法比较极端，但是对于他们来说也是一种解脱和发泄，如果遇到了这样的人，一定要为他们提供帮助，必要的时候要把他们送到心理医生，去做一些心理测验，看看他们是不是有抑郁症的倾向。
为什么有些初高中生会有自残行为？该如何解决此类问题？
1 孩子青春期身体的变化，进入了所谓的叛逆期，学习环境也有了全新的变化，从小学生成了初中生，从初中迈入高中，一些同学，由于遗传因素，心理因素，家庭因素等各方面对这些没有调整好，学习竞争压力大，人际交往中和同学们格格不入，感觉学习和生活没有希望，***似乎看不起我，父母也不是那么爰我，在老师心中，我是一个很糟糕的学生，他们还有所谓男女朋友的背叛，我为其死心塌地，两肋插刀，而对方却见异思迁，背叛自已。我不想伤害别人，伤害自己你们总管不着吧！自残者往住有这样的想法和表现。
2 从心理本质追宗起源，都来自于童年的某种需求没有被满足或以不正确的方式去满足。这两种需求我认为主要是安全需求和***需求。现在离婚家庭和留守家庭很多，有些孩子父母从小离婚，从父母那里得到的关怀和爱不够，父母缺少陪伴，在国外，有些国家规定父母每年陪伴孩子至少要达到二百天以上，如没达到，则父母失职违法，国家会让社工介入，甚至有可能剥夺家长的监护权。一个从小缺乏爱，没有安全感的孩子，青春期内，心理发展向内和向外两个纬度延伸，向内到极端，会压抑自己，不断否定自己，失去继续活下去的勇气；向外到极端，会不守纪律和规则，无视他人感受，极端自私，富有攻击性。童年期孩子的***需求要以正确方式被满足，一个童年没有玩好的学生，童年的这种需求以后会在别的某个时间，某个领域爆发出来。一些孩子，童年父母管的太紧，注重文化学习，忽视了兴趣学习和体育锻炼，这些孩子往往小学阶段成绩较好，但到中学，适应能力，调整能差，一次考试失败后往往难以接受，父母又没有及时疏导，也往往出问题。另外小时玩电子产品的，好多不能自拨，这个世卫组织对电子产品的上瘾已于2018年6月列入了精神疾病的范畴。
本人是一名心理咨询师，同时也是一名中学老师，对心理咨询在一些学校的状况很了解。很遗憾本人在学校还不能专门从事心理咨询工作，本人愿意，可各种原因，领导不肯。只能在社会上从事心理咨询工作，接待大量这类学生和家长。中学生心理咨询意识其实很强的，倒是家长，社会要高度重视。这次疫情，国家这方面做的很好。打字好累，如果您对教育，心理，法律，文学，哲学感兴趣，互粉聊吧。
首先是心理冲突。初中高生处在心理激烈冲突的危险期，他们一方面身体发育已经接近成人，心智发育却还很幼稚。这就使心理和身体产生了冲突。这种冲突如果无法从外部得到解决，他们就只好伤害自己来解决问题。此时，自残自伤就成了自我解决的出口。
其次是抑郁情绪。初恋失败、与父母闹矛盾、友谊小船说翻就翻，这些鸡毛蒜皮的小事儿在初高中生看来，就是天翻地覆的大事。如果无法得到正确的引导，会促使孩子走向抑郁。抑郁情绪是孩子自伤行为的又一重要诱因。
最后学业的压力。对于上进心强，但能力不足的孩子，读书无疑是最大的煎熬。一次又一次的考试，就如一把锋利的刀子，在他的脆弱的小心灵上划下一道又一道伤痕。许多孩子上初高中时天天生病，上了大学后身体就好了，就是这个原因。压力过大，心理失调，免疫混乱。过重的压力无处宣泄，只好用伤害自身来解决。
谢邀悦答。
初高中生正处于青春期，是身体发育最旺盛的阶段，生理上的快速发育与心理发育相对迟缓的矛盾以及繁重的课业负担带来的压力等因素会形成激烈的心理冲突，造成他们的敏感、躁动、不安、烦恼、易怒、难以自控等一系列状况的发生。
首先，要了解青春期的特点
青春期的一般发生在10-19岁，但具体时间和表现因人而异。这个阶段的孩子表现不尽相同，有的相对稳定，有的表现比较明显。
他们的共同点是“拧巴”，但却不知如何是好，时常会对自己不满意，对别人不友善——愿意跟长辈对着干，跟同学闹矛盾。
亲身经历过青春期孩子的家长都有这样的共同体验：感觉孩子在青春期特别“不知好歹”，好赖话听不明白，对父母、老师的约束和建议会表现得不耐烦、不想听，越是不希望他们做的，偏偏要拗着性子去做。这群孩子的特点就是浑身是刺，到处伤人，不懂好赖，油盐不进。常有家长和老师反映，这个阶段的孩子就像爱尥蹶子的小毛驴，让人气得打不得、骂不得。很多家长在这个时候都被气得发疯抓狂，如果赶上妈妈更年期，家里便更是乱成一锅粥。
其实，青春期的孩子心里挺痛苦
他们常常会用对自己身体带来痛感的***来宣泄无法控制的躁动，或以极端的方式报复家长、老师。
事实上，他们更需要理解和呵护
此时，家长和老师一方面需要给他们讲清楚青春期的生理知识，另一方学校和家庭要多给他们疏解和包容。当然，也要多多地引导他们正确对待青春期的各种状况，学会自律，帮助他们顺利度过这个非常时刻。要让孩子知道自残自伤的方式不但不能解决问题，反而会更加伤人伤己，令家人更加担心，不计后果地离家出走、割腕、跳楼、服毒（以及主动或被动地***）……甚至有的孩子对家长和老师下狠手捅刀***等极端的方式，一旦失手就有可能造成不可挽回的后果，给自己和家人留下终生遗憾。
说到底，掌握沟通方法很重要
@馨语心语 自残自伤其实是一种本能的求助，那是孩子在释放信号提醒家长——Ta需要被关注。一旦发现孩子有自残自伤的倾向，必须引起家长的高度的重视，这个时候，家长一定要给孩子足够的耐心，心平气和地跟孩子沟通。情况严重的话，建议带孩子去看心理医生。切不可简单粗暴地处理问题，过度地一味指责孩子，造成亲子关系对立就不好办了。
【结束语】
希望并恳请全社会都来全力营造良好的氛围，真正地关心呵护青少年的身心健康成长，多从正面引导和教育青少年爱生活，从爱自己开始，树立积极向上的人生观，用乐观坚强的生活态度，勇敢地面对生活的每一次考验，不负青春年华，锻造完美人生。
（图片来自网络 感谢原创提供）
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